Tarea Nº 1 (Evaluación por pares)

Hace ya varios años, estoy intentando cambiar el modelo tradicional en mis clases, y creo que he conseguido implantar algunos de los elementos de la Clase invertida. Por eso, para hacer esta primera tarea, me he remontado a unos cuatro o cinco años atrás, para revisar el modelo que utilizaba, y lo he comparado con el modelo que más o menos sigo en la actualidad. Y este es el resultado:

 

QUÉ HICE SIEMPRE EN MI CLASE “AL DERECHO”?

¿QUÉ PUEDO HACER EN MI CLASE “AL REVÉS”?

–         Explicación de contenidos, siguiendo una presentación, ppt, y haciendo breves paradas para ver si el alumnado seguía la explicación. –         Con algunos alumnos, de NEE recurría a materiales adaptados –         La bibliografía utilizada era variada, y no solo se utilizaba el libro de texto, sino materiales elaborados por mi. –         A la hora de evaluar, lo evaluaba todo, producciones escritas y orales, trabajo individual y grupal… –         Intentaba hacer un seguimiento del trabajo grupal,  completo, pero gran parte del trabajo lo realizaban reuniéndose fuera del aula, por lo que no me era posible. –         En clase explicaba los contenidos, solventaba dudas… y hacía alguna actividad de síntesis, y mientras ellos las trabajaban, yo resolvía dudas.

–         Los contenidos, se suben a una plataforma en formato digital: vídeos, presentaciones, documentos… los alumnos los ven en casa y toman apuntes (hoja Cornell) –         En ocasiones, los vídeos van con una aplicación, en la que se hacen preguntas que el alumno debe responder, y que verifica al profesor, que los alumnos han trabajado el vídeo. –         Se utilizan multitud de recursos, bibliografía… el libro de texto, pasa a segundo plano, relegándose a mera consulta y en ocasiones a alguna actividad. –         En la clase, los alumnos hacen Tareas Cooperativas, utilizando diferentes recursos, para aplicar lo aprendido fuera del aula. –         Se valora el proceso de trabajo grupal, las aportaciones individuales a dicho trabajo, y el producto final. –         Mientras los alumnos trabajan, yo voy tomando nota, observando su trabajo, resolviendo dudas… en definitiva, guiándolos en la tarea.

Primera entrada del blog

HOLA A TODOS!!!

  Soy Mamen, e imparto clases en un centro concertado de Sevilla. Llevo ya casi 21 años, y las cosas han cambiado mucho desde que empecé. Mi tarea en estos años también ha ido cambiando, y he tenido que ir adecuando mi estilo a los alumnos, sistema y legislación educativa…

Desde hace varios años, he ido incorporando las nuevas tecnologías al aula, y también nuevas metodologías, para intentar mejorar y cambiar el estilo educativo imperante desde el siglo pasado, y adaptarlo a las nuevas generaciones… lo que no he cambiado ha sido mi objetivo, mi ilusión y mis ganas, pues me gusta lo que hago, e intento mejorar continuamente. Así, yo creo que mi tarea se puede resumir con este poema: 

Además, en mi quehacer diario siempre tengo presente la frase de Aristóteles:

En cuanto a mi estilo docente, no sé muy bien como definirlo… está en proceso de cambio, y para ello utilizo metodologías activas como el ABP, aprendizaje cooperativo… intentando que el alumnado sea el protagonista de su aprendizaje y convirtiéndome en guía y un alumno más, que no deja de aprender con ellos día a día. También he intentado hacer algo de clase invertida, aunque no con mucho éxito, por eso estoy aquí, para seguir aprendiendo, y poder “dar la vuelta a mi clase”.

GRACIAS!!